Dada la siguiente serie de ejemplos, determine si son explicaciones o predicciones.
1. Bernard concebía la toxicidad del óxido de carbono como resultado de su combinación con la hemoglobina, la cual, después de esa combinación, no puede ya transportar oxígeno.
Esta es una explicación que utiliza leyes empíricas.
2- En 1820 se perdieron en un glaciar del Mont Blanc tres alpinistas. Se sabía que la velocidad de este glaciar era constante y de unos 74 m por año. Se consideró que 40 años más tarde se hallarían los cadáveres de los alpinistas al pie del glaciar y así ocurrió.
Esta es una predicción que utiliza leyes empíricas.
3- Un geólogo experimentado puede estimar con aproximación el tiempo en que tardó en formarse una roca si conoce en forma precisa la tasa de sedimentación y el espesor de la roca.
Esta es una predicción.
4- Hace más o menos un siglo los investigadores sociales estimaron que, como resultado de la industrialización, se iban a producir un aumento en la división del trabajo, el reforzamiento del Estado, la mayor importancia del sindicalismo y la radicalización política.
Esta es una predicción.
miércoles, 30 de septiembre de 2009
ACTIVIDAD 2
Cuando explicamos la atracción de un clavo por un imán solemos decir que ello se debe al "magnetismo". ¿Cómo puede precisarse esta explicación? ¿Qué es el magnetismo? Imagine que Torricelli hubiera ofrecido una explicación al problema planteado por las bombas neumáticas afirmando que "el agua no sube más allá de los 10,3 m debido al atmosferismo". Observe la similitud y aclare el punto. Redacte sus conclusiones y cotéjelas con nuestros comentarios en la Clave de Respuestas.
Cuando se explica la atracción de un clavo por un imán solemos decir que ello se debe al "magnetismo" porque se puede presisar con certeza dado que siempre sucederá lo mismo por esta razón se puede anunciar una ley universal.
El magnetismo en física es un fenómeno por el que los materiales ejercen fuerzas de atracción o repulsión sobre otros materiales. Hay algunos materiales conocidos que han presentado propiedades magnéticas detectables fácilmente. Pero también todos los materiales son influenciados, de mayor o menor forma, por la presencia de un campo magnético.
Cuando se explica la atracción de un clavo por un imán solemos decir que ello se debe al "magnetismo" porque se puede presisar con certeza dado que siempre sucederá lo mismo por esta razón se puede anunciar una ley universal.
El magnetismo en física es un fenómeno por el que los materiales ejercen fuerzas de atracción o repulsión sobre otros materiales. Hay algunos materiales conocidos que han presentado propiedades magnéticas detectables fácilmente. Pero también todos los materiales son influenciados, de mayor o menor forma, por la presencia de un campo magnético.
jueves, 3 de septiembre de 2009
ACTIVIDAD 1 MÓDULO 4
INDIQUE ALGUNAS LEYES TEÓRICAS QUE NOS PODRÍAN DAR UNA EXPLICACIÓN MÁS PROFUNDA EN LOS EJEMPLOS
A- DE LA LECHE HERVIDA
B- DE LA DILATACIÓN DE LOS METALES.
1 a- La leche contiene un 88% de agua, y un 12% de materia sólida, de la cual el 4,5% son hidratos de carbono (lactosa), el 3,3% proteínas de alto valor nutritivo, siendo la principal la caseína y, un 3% de grasas saturadas. El resto está formado por vitaminas y mineralesPara hacernos una idea aproximada del valor nutricional de la leche y del papel que juega en la dieta humana: 1 litro diario de leche aportaría a la dieta de un niño de 10 ó 12 años, el 25-30% de las calorías necesarias, el 75% de las proteínas, la totalidad del calcio, casi la mitad de los requerimientos de vitaminas A y D, e importantes proporciones del resto de vitaminas.
¿Por qué se forma nata sobre la leche hervida si se la deja reposar?
La costra que se forma sobre la leche hervida es una sustancia química perfectamente definida y que posee gran valor en proteína. Tiene la propiedad de solidificarse o cuajarse, cuando se la hierve, y de flotar después en la superficie de la leche, formando la nata.
Este proceso se produce por medio de la combustión. La combustión es una reacción química en la que un elemento (combustible) se combina con otro (comburente, generalmente oxígeno en forma de O2 gaseoso), desprendiendo calor.
También se puede explicar este caso por medio de la teoría cinética. En este caso la leche se encuentra en estado líquido. En este estado las moléculas están más separadas que en el sólido y se mueven de manera que pueden cambiar sus posiciones, pero las fuerzas de cohesión, aunque son menos intensas que en el estado sólido, impiden que las moléculas puedan independizarse. Sí aumentamos la temperatura de un sistema material líquido las moléculas aumentarán rápidamente y la distancia media entre ellas irá aumentando y las fuerzas de cohesión van disminuyendo hasta que finalmente las moléculas pueden liberarse unas de otras.
1 b – El caso de la dilatación de los metales se puede explicar según sus propiedades de la siguiente manera
Los metales poseen ciertas propiedades físicas características: La mayoría de ellos son de color grisáceo, pero algunos presentan colores distintos; el bismuto (Bi) es rosáceo, el cobre (Cu) rojizo y el oro (Au) amarillo. En otros metales aparece más de un color, y este fenómeno se denomina policromismo. Otras propiedades serían:
Maleabilidad: capacidad de los metales de hacerse láminas.
Ductilidad: propiedad de los metales de moldearse en alambre e hilos.
Tenacidad: resistencia que presentan los metales a romperse por tracción.
Resistencia mecánica: capacidad para resistir esfuerzo de tracción, comprensión, torsión y flexión sin deformarse ni romperse.
Suelen ser opacos o de brillo metálico, tienen alta densidad, son dúctiles y maleables, tienen un punto de fusión alto, son duros, y son buenos conductores (calor y electricidad).
Estas propiedades se deben al hecho de que los electrones exteriores están ligados sólo ligeramente a los átomos, formando una especie de mar (también conocido como mar de Drude) que los baña a todos, que se conoce como enlace metálico. Por medio de la teoría del Mar Drude se puede explicar por que los metales son tan buenos conductores del calor y la electricidad.
El modelo de mar de electrones permite una explicación cualitativa sencilla de la conductividad eléctrica y térmica de los metales. Dado que los electrones son móviles, se puede trasladar desde el electrodo negativo al positivo cuando el metal se somete al efecto de un potencial eléctrico. Los electrones móviles también pueden conducir el calor transportando la energía cinética de una parte a otra del cristal. El carácter dúctil y maleable de los metales está permitido por el hecho de que el enlace deslocalizado se extiende en todas las direcciones; es decir, no está limitado a una orientación determinada, como sucede en el caso de los sólidos de redes covalentes.
Cuando un cristal metálico se deforma, no se rompen enlaces localizados; en su lugar, el mar de electrones simplemente se adapta a la nueva distribución de los cationes, siendo la energía de la estructura deformada similar a la original. La energía necesaria para deformar un metal como el Litio es relativamente baja, siendo, como es lógico, mucho mayor la que se necesita para deformar un metal de transición, por que este ultimo posee muchos más electrones de valencia que son el aglutinante electrostático de los cationes.
Mediante la teoría del mar de electrones se pueden justificar de forma satisfactoria muchas propiedades de los metales.
Dilatación de los metales
Dilatación. Los metales son materiales que tienen una amplia dilatación, en parte debido a su conductibilidad. Las dilataciones son perceptibles a veces aún con los cambios de temperatura ambiental. Se miden linealmente y se fija la unidad de longitud para la variación de 1° C de temperatura. Maleabilidad. Es la propiedad de los metales de poder ser modificados en su forma y aun ser reducidos a láminas de poco espesor a temperatura ambiente, por presión continua, martillado o estirado. Produciendo las modificaciones en el metal, se llega a un momento en que el límite de elasticidad es excedido, tornándose el metal duro y quebradizo; es decir, sufre deformaciones cristalinas que lo hacen frágil. La maleabilidad puede ser recuperada mediante el recocido que consiste en calentar el metal a una alta temperatura luego de laminado o estirado, y dejarlo enfriar lentamente. La maleabilidad se aprecia por la sutileza del laminado.
A- DE LA LECHE HERVIDA
B- DE LA DILATACIÓN DE LOS METALES.
1 a- La leche contiene un 88% de agua, y un 12% de materia sólida, de la cual el 4,5% son hidratos de carbono (lactosa), el 3,3% proteínas de alto valor nutritivo, siendo la principal la caseína y, un 3% de grasas saturadas. El resto está formado por vitaminas y mineralesPara hacernos una idea aproximada del valor nutricional de la leche y del papel que juega en la dieta humana: 1 litro diario de leche aportaría a la dieta de un niño de 10 ó 12 años, el 25-30% de las calorías necesarias, el 75% de las proteínas, la totalidad del calcio, casi la mitad de los requerimientos de vitaminas A y D, e importantes proporciones del resto de vitaminas.
¿Por qué se forma nata sobre la leche hervida si se la deja reposar?
La costra que se forma sobre la leche hervida es una sustancia química perfectamente definida y que posee gran valor en proteína. Tiene la propiedad de solidificarse o cuajarse, cuando se la hierve, y de flotar después en la superficie de la leche, formando la nata.
Este proceso se produce por medio de la combustión. La combustión es una reacción química en la que un elemento (combustible) se combina con otro (comburente, generalmente oxígeno en forma de O2 gaseoso), desprendiendo calor.
También se puede explicar este caso por medio de la teoría cinética. En este caso la leche se encuentra en estado líquido. En este estado las moléculas están más separadas que en el sólido y se mueven de manera que pueden cambiar sus posiciones, pero las fuerzas de cohesión, aunque son menos intensas que en el estado sólido, impiden que las moléculas puedan independizarse. Sí aumentamos la temperatura de un sistema material líquido las moléculas aumentarán rápidamente y la distancia media entre ellas irá aumentando y las fuerzas de cohesión van disminuyendo hasta que finalmente las moléculas pueden liberarse unas de otras.
1 b – El caso de la dilatación de los metales se puede explicar según sus propiedades de la siguiente manera
Los metales poseen ciertas propiedades físicas características: La mayoría de ellos son de color grisáceo, pero algunos presentan colores distintos; el bismuto (Bi) es rosáceo, el cobre (Cu) rojizo y el oro (Au) amarillo. En otros metales aparece más de un color, y este fenómeno se denomina policromismo. Otras propiedades serían:
Maleabilidad: capacidad de los metales de hacerse láminas.
Ductilidad: propiedad de los metales de moldearse en alambre e hilos.
Tenacidad: resistencia que presentan los metales a romperse por tracción.
Resistencia mecánica: capacidad para resistir esfuerzo de tracción, comprensión, torsión y flexión sin deformarse ni romperse.
Suelen ser opacos o de brillo metálico, tienen alta densidad, son dúctiles y maleables, tienen un punto de fusión alto, son duros, y son buenos conductores (calor y electricidad).
Estas propiedades se deben al hecho de que los electrones exteriores están ligados sólo ligeramente a los átomos, formando una especie de mar (también conocido como mar de Drude) que los baña a todos, que se conoce como enlace metálico. Por medio de la teoría del Mar Drude se puede explicar por que los metales son tan buenos conductores del calor y la electricidad.
El modelo de mar de electrones permite una explicación cualitativa sencilla de la conductividad eléctrica y térmica de los metales. Dado que los electrones son móviles, se puede trasladar desde el electrodo negativo al positivo cuando el metal se somete al efecto de un potencial eléctrico. Los electrones móviles también pueden conducir el calor transportando la energía cinética de una parte a otra del cristal. El carácter dúctil y maleable de los metales está permitido por el hecho de que el enlace deslocalizado se extiende en todas las direcciones; es decir, no está limitado a una orientación determinada, como sucede en el caso de los sólidos de redes covalentes.
Cuando un cristal metálico se deforma, no se rompen enlaces localizados; en su lugar, el mar de electrones simplemente se adapta a la nueva distribución de los cationes, siendo la energía de la estructura deformada similar a la original. La energía necesaria para deformar un metal como el Litio es relativamente baja, siendo, como es lógico, mucho mayor la que se necesita para deformar un metal de transición, por que este ultimo posee muchos más electrones de valencia que son el aglutinante electrostático de los cationes.
Mediante la teoría del mar de electrones se pueden justificar de forma satisfactoria muchas propiedades de los metales.
Dilatación de los metales
Dilatación. Los metales son materiales que tienen una amplia dilatación, en parte debido a su conductibilidad. Las dilataciones son perceptibles a veces aún con los cambios de temperatura ambiental. Se miden linealmente y se fija la unidad de longitud para la variación de 1° C de temperatura. Maleabilidad. Es la propiedad de los metales de poder ser modificados en su forma y aun ser reducidos a láminas de poco espesor a temperatura ambiente, por presión continua, martillado o estirado. Produciendo las modificaciones en el metal, se llega a un momento en que el límite de elasticidad es excedido, tornándose el metal duro y quebradizo; es decir, sufre deformaciones cristalinas que lo hacen frágil. La maleabilidad puede ser recuperada mediante el recocido que consiste en calentar el metal a una alta temperatura luego de laminado o estirado, y dejarlo enfriar lentamente. La maleabilidad se aprecia por la sutileza del laminado.
jueves, 13 de agosto de 2009
ACTIVIDAD 5
BUSCAR UN EJEMPLO DE LEY EMPÍRICA ESTABLECIENDO LAS OBSERVACIONES SUPONIENDO QUE SE UTILIZARÁ EL MÉTODO INDUCTIVO.
Al observar cómo es atraída la barra de hierro o acero por un imán se puede iniciar la siguiente investigación: comenzaría intentando atraer diversos tipos de hierro y de acero, alfileres, agujas, clavos,etc. Estudiaría sus comportamientos frente a la presencia de un imán si comprobara que, en todas las circunstancias, todos los objetos de hierro y de acero reaccionaran frente al imán, generalizaría esas observaciones y afirmaría: los hierros y aceros se atraen por un imán. Esta última aseveración luego de varias observaciones es una ley ya que expresa una regularidad. Dicha ley puede ser contrastada o puesta a prueba directamente mediante la observación y, debido a esta característica, se la denomina ley empírica. Esta expresa regularidades y contiene términos que se refieren a entidades directamente observables por los sentidos mediante técnicas relativamente simples.
Al observar cómo es atraída la barra de hierro o acero por un imán se puede iniciar la siguiente investigación: comenzaría intentando atraer diversos tipos de hierro y de acero, alfileres, agujas, clavos,etc. Estudiaría sus comportamientos frente a la presencia de un imán si comprobara que, en todas las circunstancias, todos los objetos de hierro y de acero reaccionaran frente al imán, generalizaría esas observaciones y afirmaría: los hierros y aceros se atraen por un imán. Esta última aseveración luego de varias observaciones es una ley ya que expresa una regularidad. Dicha ley puede ser contrastada o puesta a prueba directamente mediante la observación y, debido a esta característica, se la denomina ley empírica. Esta expresa regularidades y contiene términos que se refieren a entidades directamente observables por los sentidos mediante técnicas relativamente simples.
martes, 2 de junio de 2009
ACTIVIDAD 3
Con el objeto de comparar el tema de la convención en la tarea científica y en el ámbito de un quehacer típicamente no científico, realice la siguiente actividad:
a) Consulte con algún colega del área de literatura. Efectúele ésta pregunta:
¿Qué es lo que diferencia a un texto lírico de uno narrativo? ¿Qué significa prosa poética?
b) En función de las respuestas que les ofrezcan, procure establecer cuales son las convenciones empleadas en literatura (específicamente en cuanto se refiere a los “géneros literarios”.
Yo he consultado una profesora de literatura y la respuesta a la pregunta ¿Qué es lo que diferencia a un texto lírico de uno narrativo? fue la siguiente: el texto lírico se escribe en versos que determinan la medida de los mismos. El mismo presenta rima y expresa sentimientos.
El texto narrativo se escribe en prosa. El mismo narra, cuenta acciones, se ubica espacial y temporalmente y se ve claramente la participación de personajes.
Frente a la pregunta ¿Qué significa prosa poética? la respuesta fue la siguiente: una prosa poética es aquella por la cual esribimos en prosa pero predomina la función poética.
Con el objeto de comparar el tema de la convención en la tarea científica y en el ámbito de un quehacer típicamente no científico, realice la siguiente actividad:
a) Consulte con algún colega del área de literatura. Efectúele ésta pregunta:
¿Qué es lo que diferencia a un texto lírico de uno narrativo? ¿Qué significa prosa poética?
b) En función de las respuestas que les ofrezcan, procure establecer cuales son las convenciones empleadas en literatura (específicamente en cuanto se refiere a los “géneros literarios”.
Yo he consultado una profesora de literatura y la respuesta a la pregunta ¿Qué es lo que diferencia a un texto lírico de uno narrativo? fue la siguiente: el texto lírico se escribe en versos que determinan la medida de los mismos. El mismo presenta rima y expresa sentimientos.
El texto narrativo se escribe en prosa. El mismo narra, cuenta acciones, se ubica espacial y temporalmente y se ve claramente la participación de personajes.
Frente a la pregunta ¿Qué significa prosa poética? la respuesta fue la siguiente: una prosa poética es aquella por la cual esribimos en prosa pero predomina la función poética.
miércoles, 27 de mayo de 2009
ACTIVIDAD 2
A fin de que los científicos puedan entenderse mutuamente, parece razonable adoptar alguna convención acerca del límite entre lo observable y lo no observable.
1) Intente formular, con palabras sencillas algún tipo de criterio para fijar dicho límite. Redáctelo. (El sentido común puede ayudar).
2) Coteje su punto de vista con el epistemólogo Rudolf Carnap, que exponemos en la Clave la Respuesta.
1) El criterio que yo utilizo es que todo lo observable es aquello que se ve a simple vista o que se puede medir con un instrumento sencillo.
El problema que me surge es ¿hasta dónde un instrumento es sencillo?
2) Rudolf Carnal plantea que algunos científicos consideran observable lo que se percibe a través de los sentidos o sino aquello que se puede medir con instrumentos sencillos. Pero debemos aclarar que el límite entre lo observable y no observable puede llegar a depender del contexto.
ACTIVIDAD 4
Lo que se observa no es al Príncipe Negro aunque sí se suponga que él se encuentra detrás de esa armadura. Lo que se observa es el movimiento o en este caso la sombra que allí se produce.
Creo que esto varía según el conocimiento que posea cada uno de lo observable o no dado que también se puede deducir que lo único que allí se encuentra es solamente la armadura y que el príncipe no está dentro de la misma.
A fin de que los científicos puedan entenderse mutuamente, parece razonable adoptar alguna convención acerca del límite entre lo observable y lo no observable.
1) Intente formular, con palabras sencillas algún tipo de criterio para fijar dicho límite. Redáctelo. (El sentido común puede ayudar).
2) Coteje su punto de vista con el epistemólogo Rudolf Carnap, que exponemos en la Clave la Respuesta.
1) El criterio que yo utilizo es que todo lo observable es aquello que se ve a simple vista o que se puede medir con un instrumento sencillo.
El problema que me surge es ¿hasta dónde un instrumento es sencillo?
2) Rudolf Carnal plantea que algunos científicos consideran observable lo que se percibe a través de los sentidos o sino aquello que se puede medir con instrumentos sencillos. Pero debemos aclarar que el límite entre lo observable y no observable puede llegar a depender del contexto.
ACTIVIDAD 4
Lo que se observa no es al Príncipe Negro aunque sí se suponga que él se encuentra detrás de esa armadura. Lo que se observa es el movimiento o en este caso la sombra que allí se produce.
Creo que esto varía según el conocimiento que posea cada uno de lo observable o no dado que también se puede deducir que lo único que allí se encuentra es solamente la armadura y que el príncipe no está dentro de la misma.
lunes, 11 de mayo de 2009
ACTIVIDAD 1
A) Elabore una lista de observables que correspondan a la física, a la biología, a la geografía, a la economía o alguna otra ciencia.
B) Elabore una lista de no observables que correspondan a la ciencia que usted halla elegido.
Es muy difícil plantear una lista de observables y no observables dado que no sabemos cual es el límite para el reconocimiento de los mismos.
Aquí trataré de plantear desde mi punto de vista las cosas observables y no observables.
OBSERVABLES
Árbol
Individuo
Peso
Volumen
Estrellas
NO OBSERVABLES
Código genético
Infinito
A) Elabore una lista de observables que correspondan a la física, a la biología, a la geografía, a la economía o alguna otra ciencia.
B) Elabore una lista de no observables que correspondan a la ciencia que usted halla elegido.
Es muy difícil plantear una lista de observables y no observables dado que no sabemos cual es el límite para el reconocimiento de los mismos.
Aquí trataré de plantear desde mi punto de vista las cosas observables y no observables.
OBSERVABLES
Árbol
Individuo
Peso
Volumen
Estrellas
NO OBSERVABLES
Código genético
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